W ramach lekcji wiedzy o społeczeństwie uczniowie klas VIII uczestniczyli w zorganizowanej na zajęciach debacie oksfordzkiej.
Debatę poprzedziło przygotowanie, zapoznanie z zasadami debatowania oraz wybranie tezy, która była przedmiotem dyskusji.
Debata oksfordzka to popularny format prowadzenia merytorycznej dyskusji na wybrany temat. Naprzeciw siebie stają dwie strony mówców: propozycja i opozycja. Zadaniem pierwszej z nich jest udowodnienie prawdziwości tezy, podczas gdy druga strona – tezę obala. Nad poprawnością debaty czuwa marszałek, a obecni sędziowie ( publiczność) obserwuje, ocenia i wydaje werdykt, która strona była bardziej przekonująca (wypełniając na bieżąco specjalną kartę oceny)
Historia takich dyskusji sięga XIX wieku, narodziła się w Oksfordzkim Uniwersytecie, gdzie zyskała miano narzędzia edukacyjnego do nauki retoryki, analitycznego myślenia i ćwiczenia umiejętności publicznych wystąpień.
Uczniowie trzech klas VIII (a,b,c) po początkowym stresie, szybko weszli w swoje role i poradzili sobie z tą nową dla nich formą dyskusji. Brawo Wy☺
